復習課的有效性
導讀：
轉眼間，一個學期的時光就要接近尾聲，馬上要期末考試了。在考試前一個多月的時候，我考慮到本冊科學課程的知識點多而雜，如果等到所有課程結束之后再讓同學們利用考前1-2周復習，時間肯定不夠。并且孩子對科學的重視程度遠不如語文、數學那樣高，有限的時間里必定會忽視科學，重點復習語文、數學，這樣肯定不會達到有效的復習。為了避免這種情況的發生，我在12月份時計劃開始帶著同學們學習本學期學過的內容。
首先我將每個單元的知識點以問答的形式匯總在一起發給同學們，每天布置2-3個知識點讓學生進行復習并打卡。打卡的形式為背誦、默寫等，知識點的背誦是許多內容掌握的基礎，此外通過期中考試中分析出來學生易丟分且易忽視的錯別字方面，我希望用默寫再訂錯的方式使同學們進步。打卡的方式為將背誦視頻、默寫圖片上傳到微信小程序，這樣我每天都可以看到同學們的打卡情況，比如打卡人數、背誦質量、默寫的情況等。每天2-3個知識點，并且都是之前學習過的內容，任務量并不是很重，這樣大大減輕了同學們在期末復習的負擔。通過這種方式進行復習一段時間后，我在課堂上提問時發現同學們回答問題積極性明顯提高，打卡復習初見成效。
接著，在課程完全結束之后，我們準備了幾份往年各個區的期末調研卷，計劃帶著同學們進行綜合復習。首先布置一張家庭作業，并在課堂上講評，讓同學們意識到正式進入期末的復習。接著利用復習卷讓同學們進行一次隨堂測試，并且每個班進行了逐一批改。經過批改試卷我發現與期中考試相比絕大部分同學的成績有不同程度的提高，尤其是選擇題、判斷題丟分很少，基礎知識掌握的比較牢固，這說明打卡復習確實能使學生有效進步。通過這次測試我對同學們進行了鼓勵并且說出自己對他們的期望，希望能激勵他們繼續努力取得好成績。
考前已經是最后一周了，各個單元的知識點匯總也已經完成了一輪完整的復習。在這最后的時間里，我計劃帶著同學們再次回顧每一單元的知識點。但是這次我準備讓孩子們不再依賴知識點匯總，而是回歸到課本中，在課本當中跟隨著圖片與講解再次回顧與思考，要求孩子們做到口、眼、心、腦一致地認真朗讀，并且回顧之前默寫的內容，尤其是要注意之前寫錯的地方。同時，讓孩子們完成期末復習試卷，在最后的幾節課上，通過講解習題解答孩子們的疑問。希望通過這些復習方式，每一位同學都能在期末考試中取得一個好的成績。
首先我將每個單元的知識點以問答的形式匯總在一起發給同學們，每天布置2-3個知識點讓學生進行復習并打卡。打卡的形式為背誦、默寫等，知識點的背誦是許多內容掌握的基礎，此外通過期中考試中分析出來學生易丟分且易忽視的錯別字方面，我希望用默寫再訂錯的方式使同學們進步。打卡的方式為將背誦視頻、默寫圖片上傳到微信小程序，這樣我每天都可以看到同學們的打卡情況，比如打卡人數、背誦質量、默寫的情況等。每天2-3個知識點，并且都是之前學習過的內容，任務量并不是很重，這樣大大減輕了同學們在期末復習的負擔。通過這種方式進行復習一段時間后，我在課堂上提問時發現同學們回答問題積極性明顯提高，打卡復習初見成效。
接著，在課程完全結束之后，我們準備了幾份往年各個區的期末調研卷，計劃帶著同學們進行綜合復習。首先布置一張家庭作業，并在課堂上講評，讓同學們意識到正式進入期末的復習。接著利用復習卷讓同學們進行一次隨堂測試，并且每個班進行了逐一批改。經過批改試卷我發現與期中考試相比絕大部分同學的成績有不同程度的提高，尤其是選擇題、判斷題丟分很少，基礎知識掌握的比較牢固，這說明打卡復習確實能使學生有效進步。通過這次測試我對同學們進行了鼓勵并且說出自己對他們的期望，希望能激勵他們繼續努力取得好成績。
考前已經是最后一周了，各個單元的知識點匯總也已經完成了一輪完整的復習。在這最后的時間里，我計劃帶著同學們再次回顧每一單元的知識點。但是這次我準備讓孩子們不再依賴知識點匯總，而是回歸到課本中，在課本當中跟隨著圖片與講解再次回顧與思考，要求孩子們做到口、眼、心、腦一致地認真朗讀，并且回顧之前默寫的內容，尤其是要注意之前寫錯的地方。同時，讓孩子們完成期末復習試卷，在最后的幾節課上，通過講解習題解答孩子們的疑問。希望通過這些復習方式，每一位同學都能在期末考試中取得一個好的成績。
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