合作學習增效率
每一個體育老師都希望在自己的課堂上學生都能夠是守規矩,練習是按秩序的有序進行,其時不然,真正的體育課的課堂紀律與練習的實際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。記得有一次上跳短繩課,按排了分兩大組男、女生各一組跳大繩,首先是我讓一部分會跳長繩同學示范了一下,然后在簡單講解了一下跳長繩的動作要領,接著就學生分組練習了,可是進行了幾分鐘,就有幾個學生跑過來告訴我說,有幾個學生不愿意跳,在邊上自己玩別的,還有一部分向學不排隊,插隊跳。還有的說同學間在互相譏笑別人不會跳。起初我本想發脾氣,因為這種無組織無紀律的情況是真的讓人惱火。可是當我了解后發現有大部分學生不會跳,而那些會跳的學生都想在同學面前多展示自己的能力,而造成了不會跳的學生積極性下降,甚至拒絕參加,同學間的矛盾也逐漸增加。后來我讓同學們自由分組結合,活跳的同學和不會跳的同學一起練習,結果會跳的同學主動幫助不會跳的同學,共同學習,在最后下課的時候每個人都能會跳了。其實學生合作學習的效率,比自己學的效率高出很多。以后我也會在課堂中多增加這種上課方式。